|
کتاب پرورش هنر استدلال
(الگوهای تبیین اندیشه در فرهنگ آموزش ژاپن و آمریکا) اثر ماساکو
واتانابه با ترجمه محمدرضا سرکار آرانی، علیرضا رضائی و زینب صدوقی
از سوی انتشارات تربیت (با بیش از 372 صفحه) منتشر شد.
چراها و چگونه‌های تاریخ در گفتگو با پروفسور واتانابه
این اثر با تجزیه و تحلیل عمیق و عینی کلاس‌های درس پایه‌های پنجم
و ششم مدارس ابتدایی آمریکا و ژاپن، به روش درس پژوهی، تلاش می‌کند
"سبک‌های استدلال" و "الگوهای تبیین اندیشه" و "ساختار نوشتن" و
"سبک‌های نوشتاری" را در دو فرهنگ آموزش و یادگیری غرب و شرق (ژاپن
و آمریکا) مورد بررسی قرار دهد.
به علاوه، به استناد گونه‌شناسی و زبان‌شناختی تازه‌ای تأثیر
ساختار گفتار و نوشتار و روش‌های متقاعد ساختن مخاطب در فرایند
ارتباط کلامی و نوشتاری بر سبک استدلال، الگوی تبیین اندیشه و
روش‌های پرورش آن با توجه به مفهوم زمان و روابط میان پدیده‌ها و
وقایع را در دو فرهنگ آموزشی متفاوت تبیین کند.
در این پژوهش رویکردهای فرهنگی به آموزش و یادگیری در دو جامعه
گوناگون و با مناسبات فرهنگی و اجتماعی متفاوت تبیین می شود و از
این رهگذر به ترویج گفتمان انتقادی در شیوه های آموزش و یادگیری با
استفاده از روش‌های پژوهشی مردم نگارانه، مطالعات تطبیقی و روش های
بهسازی آموزش -به ویژه "درس پژوهی"- می‌پردازد.
مطالعة این کتاب به همه کسانی که دغدغه پرورش توانایی نوشتن و
اندیشیدن فرزندان ایران زمین را دارند، توصیه می‌شود.
پژوهشگران و کارگزاران آموزشی، دانشجویان رشته‌های علوم انسانی به
ویژه زبان‌شناسی، جامعه‌شناسی، ارتباطات، علوم تربیتی و راهنمایان
تعلیماتی و کارشناسان آموزشی و برنامه‌ریزی درسی، مدیران،
آموزگاران و همه کسانی که در جست‌و‌جوی چشم‌اندازهای تازه برای
ترویج رویکرد فرهنگی به تربیت، بسط ایده "فلسفه برای کودکان"،
بهسازی آموزش- به روش درس پژوهی- به ویژه در زمینة "پرورش هنر
استدلال"، "ترویج الگوهای تبیین اندیشه"، "پرورش مهارت های تفکر
انتقادی"، پرورش "توانایی پرسیدن سوال" و " توانائی نوشتن" هستند،
توصیه می‌شود.
کتاب حاضر از متن ژاپنی ترجمه شده است و عنوان انگلیسی آن به ترتیب
زیر است:
Promoting reasoning art: styles of explanation thought in Japan
and USA culture of Education
 |
