|
|
مرحله آموزش مجسم ( عینی ) : در این مرحله که اولین و اساسی ترین مرحله آموزش
است، باید اشیاء مختلف را در دسترس کودک قرار داده تا او بتواند آنها را
مشاهده، دست ورزی و تجربه کند و در حین عمل و تجربه با آنها، مفاهیم مورد نظر
را دریافت نماید.
نمونه: برای آموزش مفهوم پرنده، کودک در کنار مادر و یا پدر دست به پرنده اهلی
می زند، پر آنها را لمس می کند، تعداد بالها، پاها، منقار و ... را می شمارد.
دانه خوردن او را نگاه می کند و به این ترتیب یک سری مفاهیم را در ارتباط با
پرنده فرا می گیرد.
مرحله آموزش نیمه مجسم ( تصویری ): در این مرحله اشیاء نزد کودک حاضر نیستند و
او نمی تواند آنها را لمس و تجربه کند اما تصاویر آنها را می بیند.
آموزش از طریق تصاویر ( عکس ، پوستر، کتاب، مجله، فیلم و .... ) باید زمانی
صورت گیرد که کودک قبلا" آن مفاهیم را به طور عینی و عملی دریافت کرده باشد و
حالا برای استمرار و تداوم یادگیری از تصاویر و الگوها استفاده کند.
نمونه : در این مرحله می توان تصویر چند پرنده را به کودک نشان داد و مفاهیم
مربوط به آن را به کودک یادآوری کرد.
مرحله ذهنی: این مرحله از آموزش بر ذهنیات و تصورات ذهنی کودک تکیه دارد. زمانی
که کودک مفهومی را از طریق عینی و مجسم فرا گرفت و سپس از طریق تصاویر هم
استمرار یافت و تکرار شد می توان برای تکرار و تمرین به طور ذهنی پرسش و پاسخی
هم انجام داد.
نمونه : می توان از کودک پرسید پرنده ها چه شباهتی به هم دارند؟ یا اینکه پرنده
ها چند تا بال دارند؟ و....
****
|
