2 تنبیه های بدنی و غیر بدنی  (داد کشیدن سر کودک . مانند آن )بی توجه ای به برخی از احساسات کودک خود.مقایسه آن با سایرین.خیال پردازی های بی مورد در  مورد آن و اینده آن

4 عدم اگاهی مادران، منفی بودن دیدگاه

 
6 استفاده از کلمات نکن! بشین! کجا! دست نزن! و... ترسو بودن خود مادران

8 حساسيت بي مورد نسبت به رفتاركودك

10 شیوه های تربیتی قدیمی مثل این را انجام بده و ... اجازه دادن به کودک برای تماشای کارتون بدون محدودیت ساعت  ،همگانی نشدن فرهنگ آموزش موسیقی به کودکان زیر 6 سال

12 محدود کردن کودکان به بازی با اسباب بازیهای از پیش ساخته و آماده موجوددربازار  ،عدم صرف وقت کافی برای کودکان ، امرونهی های فراوان به کودکان به دلیل حساسیت به وسایل منزل ، انطباق کودکان با شرایط خانگی به جای انطباق شرایط خانگی با وضعیت کودکان

14 در خانواده ایرانی به دلیل ضعف اعتماد به نفس در خانواده ها و شکل زندگی سنتی انها از لحاظ شخصیت شناسی کودکان دچار مشکل هستند

16 شیوه های انفعالی مادران در تربیت مانع عمده ای در رشد خلاقیت کودکان است. انگاره های منفی مادران از خویش و باور مندی ناخود آگاه آنان در خوار و ضعیف بودن و ریشه داری عمیق تاریخی که تماشاگری بی اختیار در سراسر زندگی هستند به آنها اجازه نمی دهد آنچه را دریافت نکرده اند به کودکانشان بدهند ....

 
18 بیشتر مادران ایرانی خانه دار هستند وبیشتر به کارهای خانه مشغول می باشند واغلب آنها کم حوصله یا کم ا اطلاع هستند 

20 بچه ی مطیع میخواهند

22 باری به هر جهت بودن مانع رشد است.

24 تنبیه

26 روش هاي فعلي بيشتر از طريق مادران به بچه هايي كه مادر مي شوند منتقل مي شوند واين موضوع در رفتارهاي درماني بيشتر ديده مي شود واين در حالي است كه در مدارس از مشاوران با روش هاي جديد استفاده مي شود وازاوليا براي شركت در اين جلسات استفاده ميشود.

28 شيوه هاي سنتي

30 پاسخ ندادن صحیح به سوالات کودک. همراهی نکردن او برای یافتن پاسخ سوالاتش، کم ارزش تلقی کردن خیال پردازیهای کودک، وابسته کردن بیش از حد کودکان به مادر، جلوگیری از کنجکاوی کودک به دلیل خطرات ممکن،

32 وابستگی شدید به شیوه های تربیتی گذشته. مادران ایرانی هنوز به پیشرفت علم و تکنولوژی اعتقادی ندارند. حال چطور می توان به آنها ثابت نمود که تحقیقات ثابت کرده اند آموزش و تربیت زیر دو سال نه تنها ممکن بلکه بدیهی است یا اینکه مادران تحصیلکرده با این روند آشنایی دارند اما کاملا تئوری. ما مادران ایرانی برای استفاده از نظرات کاربردی یا باید همه حقوق خود را صرف کنیم یا بی خیال همه تحقیقات شویم و بنشینیم و از دور شاهد نتایج این تحقیقات در خانه همسایه باشیم. عامل مهم تر اینکه احترام به عقاید بزرگ تر ها، ترس از شکست و سرافکندگی، نداشتن یک مشوق و الگوی مناسب منجر به دلسردی مادران از اعمال شیوه های نوین می شوند. خلاصه اینکه مادر ایرانی با نهایت عشق و علاقه ای که شاید در میان مادران دنیا بی مانند باشد، باز هم برای تربیت کودک متناسب با جهان امروز  مشکلات فراوان دارند

34 به کودک اجازه جستجو داده نمیشود

36 نداشتن علم خلاقیت

38 اجازه دهند كودكان در موقعيت هاي خطر خودشان قرار گيرند

40 تنبيهي -سرکوب-انضباط بيسش از حد-

 
42 برخورد سرکوب گرایانه

44 رسم چهارچوب های مطلوب والدین کودک وسیله رسیدن والدین به ناکامی هایشان است

47 لوس کردن ، وابسته کردن، کتک زدن ، به کودک حق انتخاب ندادن،...

49 استفاده ار کلمات بسیارنابجا در مکالمات روزانه - به علت عدم آگاهی، داشتن رفتارهای نامناسب - الگویی پذیری  وجود نداشتن  شرایط مناسب ار لحاظ اقتصادی ، فرهنگی ، اجتماعی  سنین فرزندان خانواده ، وجود  افسردگی در  ماداران ایرانی

51 به نظر من مادران ایرانی شیوه افراط و تفریط را پیش می گیرند اکثریت آن ها بچه هایشان را لوس و ننر تربیت می کنند و دوست دارند همه امکانات و وسایل آسایش و تفریح را برای فرزندانشان فراهم کنند با این خیال که در تربیت فرزندانشان از چیزی دریغ نمی کنند ولی در واقع اشتباه می کنند. برخی هم شیوه افراط پیش می گیرند و سخت کیری های بی مورد را اعمال میکنند.

53 معموالا به آنها اجازه داده نمیشود خودشان کارهای شخصیشان را انجام بدهند وبشدت کودکان را به خود وابسته می کنند.

 
55 سركوب كردن تنبيه بدني كم صحبت كردن با كودك گذشت بي جا اجبار و زور

57 1-بي توجهي مادر نسبت به استعدادهاي كودك در زمينه هاي خاص 2- تمسخر كودك در مواجهه با برون ريزهاي غير عادي

 
59 مستقل بار نیاوردن کودکان ............عدم حوصله ووقت نگداشتن والدین

61 مقایسه کودک با دیگران  ، توجه نکردن به خواسته های روحی و روانی کودکان  ، عدم ارامش در خانواده  ، سطح سواد وسطح فرهنگ  پایین،  عدم پشتکارمادر برای تشویق ،  پرمشغله بودن مادر

63 شيوه هاي بسياري وجود دارد منجمله ايجاد فضاهايي در پاركها براي نحوه شكل گيري و تربيت فرزندان از نوزادي تا به مدرسه شكل گيرد كه كمك شاياني در تربيت خواهد داشت . يا همون كارتونهاي عروسكي كه مابين نمايش سريالها وجود دارد مثل آقاي ايمني كه براي نحوه صرفه جويي و استفاده از انرژي آموزش داده شده كه البته خود دولت بايد صف اول بازديد اين نمايشها باشد چون هنوز با اينهمه صحبت راجع به انرژي متأسفانه در روز روشن و با افتاب 5 درجه كه روشنائيش چشم مان را كور مي كند هنوز خيابانها بطور سريالي لامپ هاي فضاي بازش روشن است متأسفانه خيلي متأسفم براي خودم و نسلهاي آينده خيلي

65 اکثر مادران بدون اطلاعات لازم در زمینه تربیت فرزندانشان از بازی یا فعالیتهای دیگر کودکان جلوگیری می کنند . و از دلایل آن میتوان  اطلاعات اشتباه مذهبی   - سنت - عقاید شخصی - اطلاعات نادرست - چشم وهمچشمی و خیلی دلایل دیگر است . اکثر مادران ایرانی به فرزندان خود از دید یک کالا نگاه می کنند و فکر میکنند که باید فرزندشان کاملا در اختیار آنان بوده و مطیع آنها باشد در غیر اینصورت بچه خوبی نیست . باید همه کارهایش منطقی باشد و اشتباهاتش قابل بخشش نیست . ارتباط گیری با فرزندان مصادف با پررو شدن آنها می باشد . نمراتش باید همیشه بیست باشد. به چیز دیگری بجز درس نباید فکر کند . خلاصه اینکه بیشتر دنبال کپی کاری و پز دادن هستند تا خلاقیت ( متاسفانه......)

67 مانع بازی بچه ها با بعضی وسایل می شوند که ممکن ضرری هم نداشته باشد

69 از تجربیاتشان در اختیار کودک قرار دهند

71 شیوه های بسته و سنتی تربیت کودکان و نیز گاه محبت بیش از اندازه مادران در راستای کار و تلاش کودکان و جلوگیری از بازی کودکان عدم اعتماد کامل و قلبی به توانایی کودکان آماده نکردن بسترهای فکری

73 من به عنوان یک کارشناس ارشد علوم تربیتی معتقدم که ایجاد روش های جدید بازی که باعث دور شدن کودکان از محیط طبیعی شده و زندگی های جدید آپارتمانی و مدرن مانع از رشد خلاقیت است و همچنین در دسترس قرار دادن تمام خواسته های کودکان . اگر دقت کنیم کودکان روستایی و نقاط محروم تر اگر شرایط و امکانات برایشان مهیا شود خلاقیت بیشتری دارند چون خلاقیت در محیط هایی که امکانات کمتر است بیشتر می شود چون فرد رامجبور می کند از ذهن خود استفاده کند

75 استفاده از همان دیدگاه های قدیمی تربیت کودک یعنی دخالت دادن چندین نفر در تربیت کودک ( چندگانگی تربیتی ) وجود الگو برداری و چشم و هم چشمی در تربیت کودکان - ترسو و وابسته بار آوردن کودکان - استرسی که خود مادر دارد و این استرس را به کودک منتقل می کند مثل این موارد که به معلم می گویند هیچ چیز یاد نمی گیرد و .....

77 بدون فکر بجه بزرگ کردن اصلا در مورد تربیت کودک آموزشی داده نمی شود

79 نگاه تک بعدی به پرورش کودک از جمله اعتقاد صرف به تحصیل و عدم شناسایی علائق کودک و پرورش ندادن مهارتهای مرتبط

81 آ موزش های زیاد و مستقیم

83 عصبی بودن بعلت تامین نبودن نیازهای  روحی و جسمی مادر

85 وضع قوانین متعدد محدودکننده و باید و نبایدهای زیاد از همان سال اول زندگی فرزند

87 روش هاي تربيت سنتي مبتني بر خوب خوردن ، سلام كردن ، در ميهماني مودب بودن ، پرحرفي نكردن ، بدون آنكه انتهايي براي اين مسير مشخص باشد و بدون در نظر گرفتن نيازهاي عاطفي اجتماعي كودك !!

89 باید ها و نبایدهایی که بر سر بچه ها فرود می آورند.تو نمی تونی این کار و انجام بدی(شعار همیشگی مادران).این کار برای بچه ام خیلییییییییییییییییی سخته من بجای اون انجام میدهم. اینها شعار مادران برای فرزندان جدید است

91 خشونت

93 تمایز بین پسر ودختر -مقایسه کردن فرزند خود با دیگران-مقررات خشک و محدود کننده در منزل-انتقاد مکرر از رفتارهای کودکان-عدم توجه به علا ئق کودک-عدم توجه به توانمندیهای ذهنی و روانی کودک وتکیه برحافظه کودک -سطح سواد و اطلاعات مادران که پایین است

95 از علم روز بي خبرند.بي حوصله و عجول و کم طاقت هستند

97 زندگی سنتی و سنتی فکر کردن

99 عدم اطلاعات صحیح در تربیت فرزند .عدم استفاده از کلاسهای آموزشی

101 عدم آگاهی کافی از مفهوم خلاقیت و ضرورت و نیازآن ،  واداشتن کودکان به کارهای خارج از توانمندی های سنی و فردی آنان ، عدم آگاهی از بازی های مرتبط با خلاقیت کودکان

103 شیوه های استبدادی،  تقلید های کور کورانه  ،روزمرگی ،  روشهای ثابت تربیتی

105 کم حوصله گی مادران

107 نداشتن اطلاعات و نداشتن امکانات لازم.

109 در خانواده هایی که از نظر اقتصادی ضعیف می باشند کودکان جهت تا مین اقتصاد خانواده کمک می کنند و این خود می تواند مانع رشد خلاقیت کودک شود

111 کودکان خود را بیشتر با زمان خود مقایسه کرده و تر بیت می نمایند و یا کودکان خود را جلوتر و فراتر از زمان خود کودک بار می آورند که در هر دو صورت کودک در راه خواهد ماند خلاق که نخواهد شد هیچ از استعداد طبیعی خود نیز باز میماند

113 امرونهی کردن بسیارو اجازه ندادن به کودک برای انجام خیلی از بازیها

115-خیلی مواقع افراد آگاه به  مادران پیشنهاد می دهند  به فرزندان اجازه  دهید  تا سنی  که  کلاس  بره  چیز یاد بگیره  ، مادران بی  توجهی می کنند  و می گن حالا زوده  و بچه خسته می  شه  و همچنین  اگه بچه  هر  چیزی  می خواد براش  فراهم می کنن  و این  باعث می شه  بچه  برای  به دست آوردن آن  فکر و تلاش نکند.

117 باتوجه به آمار فزاینده طلاق درایران به خصوص درتهران عملا نقش مادران حذف شده است

119 عدم مطالعه و بسنده کردن به گفتۀ قدیمی ها و برخی کارشناسان صدا و سیما

121 کودک سالاری و لوس بارآوردن کودکان --بهادادن بیش ازاندازه به کودکان -- اختیارندادن به کودکان جهت انجام کارهای شخصیشان --استفاده بیش ازحدازماهواره وموبایل وکامپیوتر

123 روشهای سنتی مربوط به نسل های پیش

125 مشخص کردن هدف آینده برای او توجه و تاکید به نمره درسی سرکوفت زدن به او وقتی نمیتواند وظیفه محوله را درست انجام دهد جلوگیری از بازی با همسالان شرطی بار آوردن آن ها نداشتن وقت پاسخ دهی به سوالات ان ها

127 آموزش لز طریق تلویزیون - کتاب - تبلیغات گسترده

129 مادران ایرانی در حقیقت به جای اینکه ماهی گرفتن را یاد بچه ها بدهند ماهی آماده خوردن را به آن ها تحویل می دهند. ایشان  به جای این   که خوب یا بد را یاد بچه بدهند مدام به او امر یا نهی می کنند و با جلوگیری از انجام کارهای به ظاهر پیش پا افتاده مانع بروز خلاقیت در فرزندان خود به طور ناخواسته می شوند.

131 سنتی برخورد کردن

133  بنظرم عمده مانع بروز خلاقيت در كودكان بي توجهي و بي اهميتي مادران به فرزندان خود است.

135 جشم هم جشمي، مقايسه با ديگران، افراط يا تفريط در محبت به فرزندان و گاه وابسته كردن فرزندان به خود، وسواس داشتن توسط بعضي از مادران

137 جلوگیری از آزادی کودکان ،  انجام بازی های دلخواه ، جلوگیری از بازی با اسباب بازی به دلیل خراب نکردن وسایل بازی ،  سرکوب کودکان و جلوگیری از اظهار نظر آنان ، عدم خواستن نظر کودکان در تصمیم گیریها

139- این که تصورات و برداشت های  خودشان را  یک داده درست  فرض می کنند  و همان رو به فرزندان  منتقل می کنند  به هر روش  غیر عقلانی  آن را   به کار می گیرند  و به نظرشون ،  همین روش درسته زندگیه

141 ترس های بی مورد در همه فعالیتهای کودک ، ترس از اینکه کودک آسیب ببیند ، ترس از اینکه کودک خانه را کثیف کند و ...

142 سنتی برخورد کردن