كاوشگري  يعني چه ؟

سایت فکرنو ،سایت خلاقیت ،نوآوری و کارآفرینی

www.Fekreno.org

كاوشگري  ايده پيچيده اي است  به معناي  بسياري  از چيزها ،براي  بسياري از افراد ،در بسياري  از موقعيت ها .

علاقه ما به كاوشگري  در مركز  يادگيري  كاوش -محور ، ريشه  در تجربيات ما به عنوان  عالم ،معلم  و دانش  آموز دارد.آنچه در پي  مي آيد  يك سري  از مطالبي  است  كه مشام  آدمي  را با عطر  چيزي  آشنا مي كند كه از آن  به كاوشگري  ياد مي شود .تعريفي  با حد و رسم  منطقي  از آن  اگر  امكان پذير  باشد ،احتمالا  بسيار محدود كننده خواهد بود.

كاوشگري  پرسيدن  سوالاتي  است .اما نه هر سوالي ؛ بلكه سوالات خوب .سوالاتي  كه د ر دسترس  هستند، سوالاتي  كه مي توانند  جواب هاي  ناقص  يا كامل داشته باشند و سوالاتي  كه به آزمون ها و مطالعاتي  معنا دار مي انجامند.

كاوشگري  هنر و دانش  پرسيدن  و پاسخ دادن  به سوالات   است  كه مستلزم  مشاهده  و اندازه گيري ، فرضيه سازي ،تفسير،مدل سازي  و مدل آزمايي  است .اين  كار به تجربه ،تامل  شناخت  نقاط قوت  و ضعف  روش  هاي  خاص  خود  بستگي  دارد.

در حين كاوشگري  معلم مي تواند  به طرح  سوالي  بپردازد يا دانش  آموزان  را وادار نمايد  تا سوالات خودشان را مطرح كنند. اين  سوالات  اغلب باز  هستند  و فرصتي  در اختيار دانش  آموزان قرار مي دهد تا بررسي  هاي  خود  را هدايت  كنند و پاسخ هايشان  را (نه فقط  يك پاسخ درست ) خودشان بيابند و به احتمال زياد  با سوالات  بيشتري  روبه رو شوند.

كاوشگري ،كاري است  كه عالمان  انجام مي دهند.اين كار معمولا  به صورت رسمي  و نظام مند  انجام مي  شود  و در اين فرآيند  در پيكره كلي  اطلاعات  كه دانش  ناميده  مي شود ،سهيم  مي گردد.

در تجربه كردن علم  به عنوان  كاوشگري ،دانش  آموزان  راه و رسم  عالم شدن  را ياد  مي گيرند و به اين ترتيب  است كه آنها  ياد مي گيرند كه فراتر از  صرف  مفاهيم  و واقعيت ها ،فرآيندهاي  مربوط  به ايجاد  اين مفاهيم  و واقعيت  ها را بياموزند.

دانش  آموزان با كاوشگري  به تجربيات  عيني  و فعال  مجهز مي شوند.آنها  دست به ابتكار  مي زنند  ولي  در خود مهارت هاي حل مساله ، تصميم سازي  و تحقيق را ايجاد  مي كنند.اين مهارت ها آنها را به يادگيرنده هاي  مادام العمر  در مي آورند.

كاوشگري  در مراحل مختلف  رشد  خود به  دانش  آموزان اين امكان  را مي دهد  كه روي مسايل  مشابه كاركنند و حتي در يافتن  راه حل هاي آنها  با  هم همكاري  نمايند .هر دانش  آموز بايد از استعدادهاي  خاص  خود  استفاده كند.

كاوشگري ،مستلزم  تلفيق  رشته هاي  چند گانه  است .دانش  آموزان  هنگام بررسي  و مطالعه ،سوالاتي  را خواهند پرسيد كه شامل  علوم تجربي ،رياضيات ، مطالعات  اجتماعي ،هنرهاي زباني  و مهارت هاي فني  و هنري  است .

كاوشگري ، مستلزم ارتباط  است . دانش آموزان بايد  سوالات منسجم و معنادار طرح كنند و نتايج  را به صورت  شفاهي يا كتبي گزارش نمايند و بدين طريق  است كه آنها به يكديگر ياد مي  دهند  و از  يكديگر ياد مي گيرند.

كاوشگري  به معلمان امكان مي  دهد  كه درباره  دانش آموزان  خود اطلاعاتي داشته باشند و بدانند كه آنها  چه كساني هستند  چه مي دانند ،چگونه فكرشان را به كار مي اندازند.اين بينش ها  معلمان را قادر مي سازد كه دانش آموزان  را در كسب  علم ياري  نمايند.

هنگام كاوشگري معلمان  بايد مراقب باشند،كثرت رهنمودها  و سوالات  و پاسخ ها،كل يادگيري را از  فرآيند كاوشگري خارج مي سازد  و به همه  آنها  جنبه  سرگرمي  مي  دهد .

كاوشگري حق دانش آموزاني است  كه براي  آموزش خود احساس مسئوليت مي كنند.

كاوشگري و مهارت هاي تدريس

كاوشگري ،فرصت هايي براي معلمان فراهم مي كند  كه بدانند  چگونه  ذهن هاي دانش آموزان  كار مي كنند.اين بينش ها  بعدها  مي تواند  براي  ايجاد  شرايط مناسب يادگيري مورد استفاده  معلمان  قرار  گيرد  و زمينه  كسب  علم  را براي  دانش آموزان  فراهم  آورد.برخي از مهارت هايي  كه معلمان هنگام  استفاده از كاوشگري ياد  مي گيرند عبارتند از :

-بدانيم چه موقع  زمينه تشويق دانش آموزان  را فراهم  كنيم .

بدانيم به يك دانش آموز خاص چه رهنمودهايي ارايه كنيم .

بدانيم به آنها  چه نگوييم (پاسخ را فاش نكنيم )

بدانيم چگونه رفتارهاي دانش آموز را از روي  چالش هايي كه با آنها  روبه روست  بخوانيم  و براي توصيف رفتارهايش موقعيت هاي يادگيري معنا داري را طراحي  كنيم .

بدانيم چگونه به دانش آموزان  كمك كنيم  تا در حل مسايل  با يكديگر  همكاري نمايند.

بدانيم  چه موقع  مشاهدات ،فرضيات  يا تجربيات  معنا دار مي شوند.

بدانيم چگونه ابهام را بپذيريم.

بدانيم چگونه از اشتباهات  به طور سودمند  استفاده  كنيم.

بدانيم چگونه دانش آموزان را راهنمايي كنيم  تا بدانند  كه كنترل  بررسي ها و مطالعات  به معناي از دست دادن  كنترل كلاس نيست .

  ****

منبع : مقاله " كاوشگري يعني چه ؟  "-نوشته : نورمن بودنيس ،ترجمه :دكتر حسن ستايش -روزنامه  همشهري -چهرشنبه 27 خرداد  1383 

         جستجو در سايت فکر نو

بازگشت به صفحه اصلی